專題報導
臺灣兒童權利公約聯盟呼籲開啟反歧視、反霸凌的對話
國立臺灣大學中國信託慈善基金會兒少暨家庭研究中心 (以下簡稱：臺大中信兒家研究中心) 於10月8日攜手臺灣兒童權利公約(CRC)聯盟，在臺大校友中心舉行「反歧視、反霸凌記者會暨桌遊體驗活動」，呼籲社會大眾正視校園歧視及霸凌問題。記者會除了發表臺大中信兒家研究中心的研究發現，更邀請了六位兒少代表透過現場或影片分享的方式，表達對校園霸凌問題的看法，共有53位貴賓與會。
臺大中信兒家研究中心和台灣好鄰居協會在2022-2023年間進行了「臺灣兒童權利指標」研究案，透過比例抽樣法蒐集了全台19個縣市110間國小的全國代表性樣本，共計3,793位國小六年級學生的有效問卷。研究發現: 近五成國小六年級學生有霸凌經驗。其中，20.5%的兒童既是霸凌的受害者也是加害者(遭受霸凌且霸凌他人)、15.9%的兒童遭受霸凌、霸凌他人者也有9.7%。霸凌型態多元且複雜，包括：關係霸凌、言語霸凌、肢體霸凌和網路霸凌。霸凌經驗對兒童的心情(如： 憂鬱、孤單)、內在及行為問題(如：常敏感不安、常有可怕的想法、毫無理由就哭了、妨礙他人)、及自殺意念(如：曾認真想過要自殺、為了自殺而規劃具體的計畫)都帶來負面的影響，而且在「遭受霸凌且霸凌他人」的組別中最為嚴峻。
雖然有65.7%的兒童表示會安慰被霸凌欺負的朋友、也有56.7%的兒童表示會將有人被欺負的情況告訴老師，但有高達18%的兒童表示：「看到有人被欺負也當作沒看見」、「有人被欺負的情況下，什麼也沒做」，更有9.1%的兒童選擇加入霸凌的行列。遭受霸凌經驗和霸凌行為息息相關，這樣的研究結果也顯示了創傷知情的重要性：霸凌的受害者也有可能成為加害者，而霸凌他人的行為可能來自受暴經驗，應了解兒童的創傷經驗，積極和兒童開啟反歧視、反霸凌的對話。
兒少代表也分享了他們對霸凌議題的看法，例如：應改善輔導室的氛圍，讓輔導室成為友善的環境，降低學生尋求協助的門檻和心理負擔、建立匿名的通報管道，讓受害者可以在沒有壓力的情況下告知老師、建立明確的懲罰機制、和同學討論如何幫助受害者，不要讓受害者覺得無助等，這些寶貴的建議有助於改善校園霸凌問題、減少霸凌所帶來的傷害。
相關新聞連結:
近5成兒童有霸凌經驗 約2成既是受害也是加害者
https://www.cna.com.tw/news/ahel/202410080071.aspx
https://www.chinatimes.com/realtimenews/20241008002967-260405?chdtv
https://udn.com/news/story/6898/8277605?from=udn-ch1_breaknews-1-0-news