2024.10 第127期 |
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國 立 臺 灣 大 學 中 國 信 託 慈 善 基 金 會 兒 少 暨 家 庭 研 究 中 心 電 子 報 |
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專題報導臺灣兒童權利公約聯盟呼籲開啟反歧視、反霸凌的對話
國立臺灣大學中國信託慈善基金會兒少暨家庭研究中心 (以下簡稱:臺大中信兒家研究中心) 於10月8日攜手臺灣兒童權利公約(CRC)聯盟,在臺大校友中心舉行「反歧視、反霸凌記者會暨桌遊體驗活動」,呼籲社會大眾正視校園歧視及霸凌問題。記者會除了發表臺大中信兒家研究中心的研究發現,更邀請了六位兒少代表透過現場或影片分享的方式,表達對校園霸凌問題的看法,共有53位貴賓與會。
臺大中信兒家研究中心和台灣好鄰居協會在2022-2023年間進行了「臺灣兒童權利指標」研究案,透過比例抽樣法蒐集了全台19個縣市110間國小的全國代表性樣本,共計3,793位國小六年級學生的有效問卷。研究發現: 近五成國小六年級學生有霸凌經驗。其中,20.5%的兒童既是霸凌的受害者也是加害者(遭受霸凌且霸凌他人)、15.9%的兒童遭受霸凌、霸凌他人者也有9.7%。霸凌型態多元且複雜,包括:關係霸凌、言語霸凌、肢體霸凌和網路霸凌。霸凌經驗對兒童的心情(如: 憂鬱、孤單)、內在及行為問題(如:常敏感不安、常有可怕的想法、毫無理由就哭了、妨礙他人)、及自殺意念(如:曾認真想過要自殺、為了自殺而規劃具體的計畫)都帶來負面的影響,而且在「遭受霸凌且霸凌他人」的組別中最為嚴峻。
雖然有65.7%的兒童表示會安慰被霸凌欺負的朋友、也有56.7%的兒童表示會將有人被欺負的情況告訴老師,但有高達18%的兒童表示:「看到有人被欺負也當作沒看見」、「有人被欺負的情況下,什麼也沒做」,更有9.1%的兒童選擇加入霸凌的行列。遭受霸凌經驗和霸凌行為息息相關,這樣的研究結果也顯示了創傷知情的重要性:霸凌的受害者也有可能成為加害者,而霸凌他人的行為可能來自受暴經驗,應了解兒童的創傷經驗,積極和兒童開啟反歧視、反霸凌的對話。
兒少代表也分享了他們對霸凌議題的看法,例如:應改善輔導室的氛圍,讓輔導室成為友善的環境,降低學生尋求協助的門檻和心理負擔、建立匿名的通報管道,讓受害者可以在沒有壓力的情況下告知老師、建立明確的懲罰機制、和同學討論如何幫助受害者,不要讓受害者覺得無助等,這些寶貴的建議有助於改善校園霸凌問題、減少霸凌所帶來的傷害。
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https://www.cna.com.tw/news/ahel/202410080071.aspx https://www.chinatimes.com/realtimenews/20241008002967-260405?chdtv
https://udn.com/news/story/6898/8277605?from=udn-ch1_breaknews-1-0-news
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